中学:4-8年级

中学课程侧重于21世纪的关键技能，这些技能对促进未来的成功至关重要:批判性思维, 协作, 创造力, 沟通, 字符, 以及全球联系. 通过使用1:1技术, 学生们能够接触周围的世界，钻研有意义的工作, 相关的，并由他们对学习的热情驱动. 学生可以选择如何表达他们对已定义的学习成果的理解，并且经常可以就给定的主题提出自己的问题来调查. 在他们上中学的时候, 学生们将学习成为一名优秀的数字公民意味着什么，以及如何恰当地使用技术, 负责任地、有目的地.

mg冰球突破试玩相信在中学阶段要关注整个孩子. 因为青春期是一个充满挑战的时期，充满了成长和变化, 我们确保所有学生都能在一个安全舒适的环境中学习. 鼓励和支持的氛围让学生在做自己和冒险时感到安全. 老师每天都花时间培养与学生的积极关系. 中学的学习环境结合了强大的基础学术课程，并强调个性发展.

中学老师对学生的要求很高. 教师是挑战学生的专家，他们会创建相关的、引人入胜的课程，让学生为下一个阶段做好准备. 在每一堂课上，学生都沉浸在主动的、有目的的学习中. 中学课程包括数学的学习, 科学, 社会研究, 语言艺术, 西班牙语, 艺术, 还有体育. 每个学科领域都有明确的定义, 与发展相适应的学习成果，反映学校的学术准备使命. ERB分数一直高于该地区其他私立学校. 除了管理严格的课程表, 学生们参加了许多校内和州内的比赛，包括MATHCOUNTS和Power of the Pen.

语言艺术课能提高读写能力. 学生应该具有批判性的阅读和思考能力, 有效沟通, 理解各种各样的观点. 学生们学习如何写出有效的、写得好的文章, 让他们对自己的写作技巧充满信心地进入高中. 社会学教导学生运用历史的基础知识, 地理位置, 经济学, 公民, 和文化来理解当前的问题和他们的历史基础. 学生将这些知识应用于他们在社会研究中培养辩论技巧.

西班牙语在中学是一门核心学术课程. 西班牙语课程要求学生达到一定程度的语言口语能力，并培养他们对西班牙语世界的文化意识. 学生通过访问我们在厄瓜多尔的交流姐妹学校，获得真实的文化学习. 他们的厄瓜多尔同伴在冬天访问大约一个月的时间，并与中学生建立持久的关系. 许多人在访问结束很久之后还通过社交媒体保持联系. 这种参与可以让学生在日常学校生活中体验另一种语言和文化.

在mg冰球突破试玩, 鼓励学生追求知识，培养终身学习的意识. 学生为自己设定目标, 监控他们朝着这些目标的进展, 积极地建立联系，在他们的行动中找到意义. 他们逐渐变得自我驱动, 独立的学习者, 是什么最终让他们在学术和终身职业生涯中取得成功.

中学课程提倡跨学科研究，强调以探究为基础, 实践项目. 所有学科的项目都向学生介绍了引人入胜的概念，并纳入了同行评估, 允许学生讨论想法并分享建设性的反馈.

服务外部社区是中学课程的一个组成部分. 顾问小组全年执行各种社区服务项目. 学生寻求校外机会，在我们当地社区有所作为. 学生们参与的一些服务领域包括参观老年人之家和在当地花园种植食物.

这些活动为顾问提供了加强他们之间关系的机会，因为他们作为一个团队出发，以丰富他们的社区. 学生会全年计划和组织许多学生领导的活动. 主要负责学生的社会活动，如车尾聚会、水上公园参观和篝火晚会. 学生大使申请并被接受协助接待和照顾来自厄瓜多尔斯坦纳学校的交换学生.

数学课在积极探索和建设性学习的合作氛围中为学生提供坚实的数学知识基础. 更好地灌输信心和理解, 我们鼓励学生在八年级结束前完成高中水平的代数I课程. 科学课营造了一个让学生参与观察自然世界的环境, 询问他们周围的环境, 并运用批判性思维技能，通过分析和讨论公认的科学研究.

顾问 在学生的生活中扮演关键角色. 辅导员会指导一小群七年级和八年级的学生，让他们很好地了解每个学生. 他们每天与学生见面，帮助他们在学业和性格上成长. 顾问系统建立了一个强大的学习者社区的鼓励环境, 顾问们可以在更私人的层面上相互了解，而不是在课堂上. 这种被推荐人/推荐人的关系通常会持续到中学之后. 高年级学生经常回来拜访他们的中学顾问.